¡Así fue la charla de José Ramón Gamo sobre inteligencia infantil y TDAH!
El pasado miércoles 26 de marzo de 2025, José Ramón Gamo, Director Técnico de los Centros CADE, ofreció una charla práctica y cercana para padres. Su objetivo principal fue ayudarnos a comprender mejor cómo se desarrolla la inteligencia en los niños, cómo influye en su aprendizaje y su vida diaria, y qué ocurre cuando se presenta el TDAH.
A continuación, te presentamos algunos de los puntos más destacados que surgieron durante la ponencia.
1. Inteligencia y personalidad: un enfoque global
- No debemos centrarnos sólo en la sintomatología del TDAH, sino comprender cómo impacta en el desarrollo de la inteligencia y la personalidad.
- Se destacó la vulnerabilidad de estos niños, y la importancia de un acompañamiento adecuado por parte de la familia.
2. El papel de los deseos en el cerebro
- Nuestros deseos actúan como motores que ponen en marcha procesos neurológicos de forma casi automática (por ejemplo, deslizar la pantalla en redes sociales).
- La función ejecutiva interviene después, cuando tomamos decisiones con voluntad y control consciente. Cuando estas funciones fallan, pueden surgir dificultades para regular la atención y la planificación.
3. Atención vs. Concentración
- Atender: dirigir la mirada o el interés hacia estímulos externos (algo natural en todos nosotros).
- Concentrarse: focalizarse voluntariamente y de forma sostenida en algo que quizá no sea atractivo de inmediato.
En el TDAH, la atención “inconsciente” no está afectada (el niño puede ser excelente con juegos como Lego). El problema aparece cuando necesita dirigir su atención a tareas que requieren un esfuerzo sostenido y no proporcionan una gratificación inmediata.
4. Función ejecutiva y TDAH
- Se ven afectadas habilidades como la organización, la planificación y la perseverancia.
- No hay una correlación directa entre TDAH e inteligencia. Un niño puede tener un gran potencial intelectual y, aun así, tener problemas para mantener la atención a largo plazo.
- Resulta clave entender que “el yo presente” suele ganar al “yo futuro”: buscan la recompensa inmediata sin considerar las consecuencias posteriores.
5. Hábitos y formación del carácter
- Los hábitos (morales, sociales, conductuales) son esenciales para afianzar el carácter. Sin embargo, los niños con TDAH enfrentan mayores dificultades para adquirir y mantener estos hábitos.
- Ajustar las expectativas a su ritmo real de madurez (y no solo a la edad cronológica) evita dañar su autoestima.
- Fomentar actividades como deporte o música (fútbol, piano, etc.) proporciona recompensas claras y estimula la perseverancia y la motivación.
6. Comunicación y autopercepción
- Explicar al niño lo que le ocurre, empleando un lenguaje adecuado a su edad, le ayuda a comprender su realidad y a evitar que se forme ideas negativas sobre sí mismo.
- En Áncora, estamos planificando una sesión especial para abordar este tema con nuestros hijos y ayudarles a entender su situación de forma cercana y constructiva.
7. Cuándo considerar la medicación
- Si el TDAH genera un impacto significativo (académico, social, emocional o conductual), puede ser necesario valorar la opción de la medicación con profesionales.
- Se estima que puede haber hasta 24 meses de desfase en la madurez psicológica respecto a la edad cronológica, lo cual se acentúa en la adolescencia, requiriendo un acompañamiento más cercano.
¿Te gustaría profundizar aún más y contar con herramientas prácticas para apoyar a tus hijos?
Puedes unirte a nuestra comunidad de padres en WhatsApp para compartir tus ideas y aprender de otras familias. Además, te invitamos a inscribirte en las próximas charlas que organizaremos.
Si asististe a la charla y crees que falta algo en este resumen, ¡no dudes en escribirnos para que podamos añadirlo!